从校园日常挖掘创新点子——北京市朝阳区实验小学师生专利达134项

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 王家源）“老师一直鼓励我们从身边生活中寻找创新灵感。我曾和同学共同设计推拉式桌洞收纳盒，解决了课桌里书本杂乱的问题。在这个过程中，我又发现了一个日常容易被忽略的小麻烦——教室桌椅总会不经意间歪斜移位。为此，我根据3D打印课学到的知识，用软件反复调整卡扣大小、贴合幅度，不断优化改进，做出了这款防滑装置。”在北京市朝阳区实验小学，五年级学生陈轩颉正向大家介绍自己的发明专利。

5月28日，北京市朝阳区实验小学举行师生专利发布会。目前，该校师生专利总量已达134项，涵盖实用新型、外观设计、软件著作权等多个类别。

活动现场，超声波传感视力保护器、多媒体电子屏幕拓绘桌等一批接地气、有创意的发明悉数亮相。这些创新成果既有学生聚焦校园日常痛点研发的创意发明，也有一线教师服务课堂提质的教具创新，还有跨学科融合、贴近生活应用的实用设计。每一项专利都源于生活、服务生活，凝聚着师生的奇思妙想与潜心钻研。

百余项专利，是北京市朝阳区实验小学十余年来系统化、常态化涵养学生创新精神的成果。学校党委书记曹京表示，创新能力的培养并非一蹴而就，需要长期的体系支撑和持续赋能。为此，学校建立了完善的创新支持机制，从课程设置、平台搭建、资源供给到专业指导、专利申报，全方位为师生创新实践铺路搭桥。

“学校的创新探索始于2009年，当年学校自主研发的数字化校园系统斩获国家专利，由此拉开了师生发明创造的序幕。”曹京介绍，多年来，学校坚持创新育人理念，引导教师在课堂上鼓励学生大胆提问、自由畅想，在实践中包容试错、认可进步。课堂上的奇思妙想、劳动中的点滴发现、学生笔下稚嫩的草图设计，都能得到肯定与鼓励。这份尊重与赏识，让孩子们敢于表达想法、勇于动手尝试。

在此基础上，学校持续深化课程改革，推行教师跨校授课、学生选课走班模式，打破学科壁垒、整合优质资源。同时开设STEM、DT、3D打印、光电、编程等特色课程，打造“幸福孵化室”“学生公司”等实践阵地，将创新教育融入日常教学，打破课堂与生活的界限，实现学思结合、知行合一、学以致用。

“我们用十余年实践证明，创新从不遥远，它藏在生活的细节里、课堂的思考里、动手的实践里。当每个孩子都能被看见、被鼓励、被赋能，创新的种子必将生根发芽、开花结果，照亮孩子们的成长之路。”曹京说。